martes, 3 de junio de 2014

EXPOSICIÓN : PERCEPCIÓN TÁCTIL

PERCEPCIÓN


La percepción obedece a los estímulos cerebrales logrados a través de los 5 sentidos, vista, olfato, tacto, auditivo y gusto, los cuales dan una realidad física del entorno. Es la capacidad de recibir por medio de todos los sentidos, las imágenes, impresiones o sensaciones para conocer algo. También se puede definir como un proceso mediante el cual una persona selecciona, organiza e interpreta los estímulos, para darle un significado a algo. 
 
PERCEPCIÓN TÁCTIL

El primer contacto del niño con la madre es a través del tacto, las caricias constituyen el medio de relacionamiento con otras personas que le permiten aprender que su cuerpo es diferente de los demás.
La percepción táctil o háptica considera tanto lo táctil (tocar) como lo kinestésico (movimiento). Mediante la kinestesia se percibe el movimiento muscular, peso y posición de las partes corporales.

Forma (cuadrada)
Textura (aspero)
Temperatura (caliente)
Peso (pesado, ligero)
SENTIDO DEL TACTO:
Acciones motoras finas (problemas de discriminación)
Desarrollo emocional y movimientos con destreza.
 La respuesta sensorio motora indica integración de la información táctil con información de otros sentidos.
Las respuestas integradas son evidenciadas en la discriminación y localización del estímulo sensorial, desarrollo de habilidades motoras orales, destrezas de manipulación, esquema corporal, y habilidades de planeación motora. 





IMPORTANCIA DEL SENTIDO DEL TACTO PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES:

    Proporciona información acerca del medio ambiente
    proporciona información acerca del propio cuerpo
    permite crear un esquema corporal (una representación neural de las diferentes partes      del cuerpo)

    Funciones que se desarrollan mediante el procesamiento de la información táctil:

    Motricidad fina
    Habilidades para manipular objetos
    Coordinación de los movimientos del cuerpo
    Planeamiento motor

TRASTORNOS DE LA MODULACIÓN SENSORIAL TÁCTIL
Hipo-respuesta al tacto (son niños buscadores de sensaciones)
Híper-respuesta al tacto (defensivos a las sensaciones)

TRASTORNOS DE LA DISCRIMINACIÓN TÁCTIL
Se encuentra en niños hipo-responsivos e híper-responsivos al tacto.


EJERCICIOS:
Contenedor de material texturizado
Masas y plastilina
Actividades de motricidad fina de resistencia

Cortar papel grueso, presionar el lápiz para calcar etc.

Ejercicios:

Área discriminación táctil
- Abrir y cerrar puerta o ventana
- Coger objetos y dejarlos
- Rasgar papel con los dedos
- Recortar una figura con el índice y el pulgar
- Imitar gestos con la boca y la cara
- Tocar diferentes telas
- Describir texturas de telas y papeles
- Reconocer diferencias entre duro y blando
- Diferenciar líquidos de sólidos
- Verbalizar sensaciones
. Área memoria táctil y kinestésica
- Mostrar elementos suaves y ásperos. El alumno nombra primero los suaves luego los ásperos.
- Tocar cuatro o cinco figuras de distintas texturas. Nombrarlas sin tenerlas presentes siguiendo orden de presentación de cada objeto.

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